为深入了解中国经典文学作品，感受中华优秀传统文化强大的凝聚力和向心力，进一步铸牢中华民族共同体意识，近日，学院谷明老师带领2023级工商管理2班学生前往河北省廊坊市“只有红楼梦·戏剧幻城”开展研学活动。高韫芳老师和韦玉寒老师全程参与。同学们深刻体悟了经典名著延伸拓展出的现代艺术文化价值，并对“红楼梦”这一文化IP持续长期发展提供自己独到见解。学习活动得到了景区市场部郭经理以及相关管理人员的大力支持。

“只有红楼梦·戏剧幻城”共有108个情境空间，21场沉浸式演出。以东方美学特有的“亦真亦假、虚实留白、轮回穿越”为创作手法，采用移步异景、迷宫幻境的景观设计理念，融合最新情景装置艺术与舞台沉浸技术，倾情上演一幕幕关乎《红楼梦》的故事。在游览参观生动表演的同时，同学们“沉浸式”体验了文旅产业链式集群发展的别样魅力。

师生一行首先来到了“第三十五中学”剧场，它以校园生活为蓝本，以《红楼梦》为线索，挖掘了师生关系在校园生活中复杂的矛盾，将90年代的校园布局完美复刻，融入角色的生动演绎和中华文化的深厚底蕴。同学们在光影交织中，代入自己的校园生活，犹如经历了一场中华文化的洗礼，沉浸于这独特的文化魅力与戏剧幻境之中。

随后，师生们还观赏了“书不尽”、“上海路甲36号”、“四合院”等精妙绝伦的剧场表演。观赏过程中师生仿若踏入一场盛大而迷离的梦境。在一座座风格迥异的场馆，投入到融合了声、光、电技术与新情景装置的艺术盛宴中，感悟着园区将诗、舞、音、画等艺术形式有机结合的独特形式。

最后，师生陆续走进“有还无”剧场，当演出开始，36扇高大的雕花木门缓缓开启，“红楼三十六钗”依次走出，与曹雪芹开启一场穿越时空的对话，在铺满水的舞台上演绎故事，层层水帘搭配多彩光影，映衬出五光十色的“红楼梦世界”。同学们在曹雪芹与书中角色的对话中，体悟着作者为十二钗在书中写下蜿蜒命运的用意，在虚虚实实中深刻感受到红楼一梦的兴衰荣辱。

此类优秀的艺术作品与演出场所，正是传播中华文化、促进各民族交往交流交融的重要桥梁，激励着我们继续深入挖掘中华优秀传统文化宝藏，以文化为纽带，团结各民族力量，为实现中华民族伟大复兴而努力前行。

通过此次参访和调研，同学们在观赏戏剧幻城的创新演绎时，共同见证了文旅结合多重艺术形式的独特魅力，经典演绎让人耳目一新。大家表示要赓续传统文化，牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，努力为推动民族团结和文化创新贡献自己的力量和决心。

学生感悟

踏入戏剧幻城，仿若踏入中华文化的浩瀚长河。那美轮美奂的建筑、扣人心弦的演出，将《红楼梦》承载的无数的智慧与情感被赋予新的生命。同时，我深刻领悟到中华文化是各民族文化的集大成，是各民族共同创造的灿烂文化。这不仅是一次旅游观光，更是一次铸牢中华民族共同体意识的生动实践。

——23级工商管理类2班 王骁

游览过程中，我深感其在旅游管理与文化传播融合上的精妙。它以创新的戏剧形式和沉浸式体验效果，重新定义了文化旅游的模式。这种以文化为核心、以旅游为载体的模式，为铸牢中华民族共同体意识提供了新的平台与思路，让旅游成为促进各民族交往交流交融的桥梁，也为其他旅游管理项目提供了优秀范例，启示我们在旅游开发中重视融入中华优秀传统文化的精髓，增强文化自信和文化认同，铸牢中华民族共同体意识。

——23级工商管理类2班 韩明远

“只有红楼梦·戏剧幻城”在廊坊大地上闪耀着独特光芒，作为旅游管理的成功典范，它精准定位文化与旅游的结合点，打造出独一无二的文旅品牌。剧场所展现的人性光辉、家庭伦理、社会百态跨越民族界限，使得各民族在这共享的文化语境中交流情感，进一步强化了彼此之间的联系与认同。它启示着我们，在旅游管理过程中应积极通过文旅融合促进各民族文化的交流互鉴，引领各民族携手共进。

——23级工商管理类2班 辛子馨