6月3日，管理学院2023级“人工智能+管理”微专业院长下午茶活动在丰台校区明德楼110教室举行。管理学院院长黄锐、副院长唐军旗、微专业班导师贺新闻、教学办主任韦玉寒和班主任于明洋以及2023级微专业全体同学参加。

黄锐院长回顾了微专业的设立背景与推进情况。他提到，在学校大力推动学科交叉融合教育教学改革的背景下，“人工智能+管理”微专业建设是学院改革创新的重点举措。

黄锐指出微专业的核心价值之一在于“领先性”，“在新兴领域中，探索本身就是价值，我们需要在质疑与包容中推动进步”。人工智能与管理的交叉融合是前沿领域，知识更新迅速，无论是教学体系建立还是课程内容设计都尚处于动态完善的过程中，这既需要师生共同探索，也离不开同学们的建言献策。“微专业的意义在于让大家在同龄人中率先接触前沿，建立认知优势”。黄锐院长指出，尽管当前培养体系仍有优化的空间，但作为“首批探索者”，师生共同处于知识探索的前沿阵地，这种开创性的学习体验本身便是独特的成长机遇。为此，学院希望通过此次座谈，深入倾听同学们在学习中的感受、困惑与建议，以更好地推动微专业的建设与发展。

座谈会上，同学们主要围绕“人工智能+管理”微专业的教学实践，从课程体系、内容设计、师生互动等问题深入交流，同学们在肯定微专业前沿性的同时，希望学院要进一步提升课程体系的连贯性，加强人工智能内核渗透性，完善师生沟通机制，强化理论与实操的有机结合，推动课程从“知识普及”向“能力建构”升级，真正实现人工智能与管理学科的深度融合。

针对同学们提出的问题，与会教师与同学们深入探讨并作出积极回应。在课程优化方面，老师们明确表示将根据学生实际需求，在后续课程中加大人工智能实操性比重，进一步完善课程体系的系统性和连贯性，加强各课程间的逻辑衔接，避免知识碎片化。同时，在条件成熟时，为微专业学生配备实践导师，帮助学生将理论知识应用于实际项目，提升实践操作和解决问题的能力。此外，将针对论文写作和竞赛指导，制定更具针对性的培养方案，引导学生参与有实际价值的竞赛项目，培养学生的创新思维和科研能力。

座谈会上，老师们对同学们的学习、成长、发展提出了要求。希望同学们要树立长远目标，珍惜微专业学习机会，以更高的标准严格要求自己，主动打破学科界限，积极拓宽知识视野，培养良好的学习习惯和独立思考能力。对于学习过程中的压力与挑战，要保持积极乐观的心态，善于利用学院提供的各类资源，与导师、同学充分交流合作，为未来的考研、就业和学术研究打下坚实基础，努力成长为适应社会发展需求的复合型人才。